” Differenze tra competenze, standard curriculari, apprendimento previsto, scopi e obiettivi “.

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” differenze tra concorsi , standard curriculari, apprendimento previsto, scopi e obiettivi “.
” Competenze “
sono azioni complete prima dei problemi del contesto sociale, di lavoro-professionale e disciplinare con idoneità e miglioramento continuo. La concorrenza è la capacità di Rispondendo a situazioni diverse e implica sapendo come fare (competenze) con conoscenza (conoscenza), nonché la valutazione delle conseguenze di quel fare (valori e atteggiamenti). Esempio: è effettivamente comunicato a interagire Nel suo contesto sociale, sulla base dei principi delle teorie di comunicazione.
Gli standard curriculari
sono i descrittori di successo e definiscono ciò che gli studenti si dimostreranno alla fine di un periodo … Vedi altro … Ospiti del programma? Dal contenuto dei programmi di studio ha le proprie difficoltà: implica il fare una ricerca di esercizio per i possibili interessi degli studenti, o identificano adeguatamente i bisogni reali nel contesto in cui vivono e coesistono. All’insegnante corrisponde a fare una relazione convincente tra il contenuto curriculare e le esigenze degli studenti.
degli interessi degli studenti? Gli elementi essenziali per identificare, pianificare un progetto, da parte degli interessi degli studenti degli studenti :
· Abilità, abilità, attitudine e valori; · Gli stili di apprendimento degli studenti di gruppo
· Considerare possibili risposta a questioni quali:
Come potrebbero beneficiare delle azioni da sviluppare in un progetto?
In che modo la realizzazione di un progetto può rappresentare una sfida?
Come potresti includere le caratteristiche degli studenti per migliorare il progetto, l’unità o la lezione?
Che tipo di studenti fanno i migliori lavori per i progetti?
La maggior parte degli studenti sarà motivata?
I miei studenti applicano le capacità di problem solving e il processo decisionale
I miei studenti lavorano insieme nel mio

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