Jouer en tant que loi

Les hommes ont joué à travers les temps et dans toutes les cultures. Le jeu est un élément privilégié de socialisation, d’apprentissage et de prévention.

À travers le jeu, l’enfant enquête, sait, apprend à se rapporter au monde et avec ses pairs. Le jeu permet la communication et l’apprentissage, favorisant les liens interpersonnels et des groupes et l’exploration du monde qui les entoure.

C’est à cause de cet exercice social du jeu que l’enfant intègre non seulement les compétences et les connaissances, mais Aussi des valeurs telles que la solidarité, la fraternité et la relation avec les autres. De cette façon, nous comprenons l’activité ludique comme essentiellement communautaire.

L’impact positif du jeu dans le développement intégré de Les enfants peuvent être enregistrés dans de nombreuses variables:

  • permet à l’enfant d’exprimer et de faire connaître leur réalité intérieure.
  • est un moyen de découvrir l’environnement environnemental.
  • favorise le développement du moteur et la commande corporelle.
  • aide à acquérir un sens du respect de l’autre à travers le jeu à tour de rôle et lors du partage d’objets.
  • Créativité incitative, imagination et auto- Supervention.
  • est un outil de développement de langues, de mémoire et de réflexion.

Cadre juridique

Le droit au jeu est envisagé par la Convention Sur les droits de l’enfant, qui a été approuvé par l’Assemblée générale des Nations Unies le 20 novembre 1989.

texte intégral de la Convention relative aux droits de l’enfant « 

Ensemble avec la nutrition de base, la santé, les exigences de la nutrition, de la santé, du logement et de l’éducation, le jeu est reconnu comme une partie fondamentale du développement intégré des enfants, comme l’établissement de l’article 31:

  • Les États parties reconnaissent le droit de l’enfant de se reposer et de loisirs, au jeu et aux activités de loisirs de leur âge et de participer librement dans la vie culturelle et dans les arts.
  • Les États Les parties respectent et promeuvent le droit de l’enfant de participer pleinement à la vie culturelle et artistique et favoriseront les opportunités appropriées, dans des conditions d’égalité, de participer à la vie culturelle, artistique, de loisirs et de loisirs.

La République argentine adhère à la Convention lors de la sanction de la loi n ° 23 849 le 27 septembre 1990 et en 1994, il lui donne un rang constitutionnel en l’intégrant à l’article 75, paragraphe 22 de la Constitution de la nation argentin.

Comptage texte Leto de la loi nationale n ° 23,849 « 

La ville autonome de Buenos Aires dictée plus tard de sa loi de législature n ° 114 de la protection globale des droits des enfants et des adolescents, reconnaissant dans son article 30 le droit de Enfance à loisirs, jeu, sport et repos.

Texte intégral de la loi n ° 114 de la ville de Buenos Aires « 

Enfin, à travers le décret n ° 1436/05, la ville Instituts le 27 septembre comme le jour du droit de jouer afin de « récupérer l’idée du jeu par le jeu, c’est-à-dire non pas d’une valeur instrumentale, mais en supposant qu’elle soit essentielle à la construction de la subjectivité de l’enfant. De cette manière, le jeu est de participer, lié, exprès, créer et défaire, transformer et transformer. « 

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